Geografía
La geografía (del griego γεια, "Tierra", y γραφειν, "describir" o "representar gráficamente") es la ciencia que estudia la tierra como medio de vida, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones que forman al relacionarse entre sí.
Historia de la geografía
Los antiguos griegos fueron los primeros en acumular y sistematizar sus conocimientos geográficos y dar nombre a esta nueva disciplina. Los romanos continuaron su labor añadiendo nuevos datos y técnicas. Durante la edad media, los árabes como Al-Idrisi conservaron el conocimiento geográfico griego y romano y lo desarrollaron aún más de acuerdo a las necesidades de la época.
Tras las grandes exploraciones y descubrimientos de los siglos XV al XVII y la revolución científica, la geografía experimentará profundos cambios. Será a partir de finales del siglo XIX, cuando esta disciplina comenzará a enseñarse en la educación primaria y secundaría y cuando se institucionalizará definitivamente en un gran número de universidades europeas.
El siglo XX ha supuesto un gran desarrollo cuantitativo y cualitativo para la geografía. Esta disciplina ha desarrollado diversas tradiciones (física, ecológica, regional, espacial, paisajística y social) y nuevos paradigmas de estudio (ambiental, regional – paisajístico, cuantitativo, radical, humanístico, crítico…). Además la geografía tiene fuertes vínculos con disciplinas afines, tanto científico – naturales (geología) o (biología) como científico – sociales (sociología, economía o historia).
Act. 1/5
Contesta de forma clara y completa las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué es un paradigma.
2.-¿Cómo se vincula la geografía con: la geología, biología. Sociología, economía, historia, geomorfología, hidrogeología, geotecnia y edafología.
3.-¿Concepto de geografía.
4.-¿Menciona 5 aportaciones de la geografía a la sociedad.
Ecología
Ernst Haeckel.
La ecología es la ciencia que estudia los seres vivos, su ambiente, la distribución y abundancia de los seres vivos, y cómo esas propiedades son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente. El ambiente incluye las propiedades físicas que
pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos).
La visión integradora de la ecología plantea que es el estudio científico de los procesos que influencian la distribución y abundancia de los organismos, las interacciones entre los organismos, así como las interacciones entre los organismos y la transformación de los flujos de energía y materia.
Historia
El término Ökologie fue introducido en 1869 por el prusiano Ernst Haeckel en su trabajo Morfología General del Organismo; está compuesto por las palabras griegas oikos (casa, vivienda, hogar) y logos (estudio o tratado), por ello Ecología significa "el estudio de los hogares".
En un principio, Haeckel entendía por ecología a la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos con su ambiente, pero más tarde amplió esta definición al estudio de las características del medio, que también incluye el transporte de materia y energía y su transformación por las comunidades biológicas.
Act. 2/5
Contesta de forma clara y completa las siguientes preguntas:
1.-¿Quién fue el primer personaje en utilizar el término de ecología.
2.-¿Escribe tres factores abióticos?
3.-¿Escribe tres factores bióticos?
4.-¿Definición de ecología?
Medio ambiente
Se entiende por medio ambiente o medioambiente al entorno que afecta y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura. El Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5 de junio.
Origen etimológico
Como sustantivo, la palabra medio procede del latín medium (forma neutra); como adjetivo, del latín medius (forma masculina). La palabra ambiente procede del latín ambiens, -ambientis, y ésta de ambere, "rodear", "estar a ambos lados". La expresión medio ambiente podría ser considerada un pleonasmo porque los dos elementos de dicha grafía tienen una acepción coincidente con la acepción que tienen cuando van juntos. Sin embargo, ambas palabras por separado tienen otras acepciones y es el contexto el que permite su comprensión. Por ejemplo, otras acepciones del término ambiente indican un sector de la sociedad, como ambiente popular o ambiente aristocrático; o una actitud, como tener buen ambiente con los amigos.
Aunque la expresión medio ambiente aún es mayoritaria, la primera palabra, "medio", suele pronunciarse átona, de forma que ambas palabras se pronuncian como una única palabra compuesta. Por ello, el Diccionario panhispánico de dudas de la Real Academia Española recomienda utilizar la grafía medioambiente, cuyo plural es medioambientes.
Concepto de ambiente
En la Teoría general de sistemas, un ambiente es un complejo de factores externos que actúan sobre un sistema y determinan su curso y su forma de existencia. Un ambiente podría considerarse como un superconjunto, en el cual el sistema dado es un subconjunto. Un ambiente puede tener uno o más parámetros, físicos o de otra naturaleza. El ambiente de un sistema dado debe interactuar necesariamente con el animal.
En epidemiología. El ambiente es el conjunto de factores llamados factores extrínsecos, que influyen sobre la existencia, la exposición y la susceptibilidad del agente en provocar una enfermedad al huésped.
Estos factores extrínsecos son:
• Ambiente físico: Geografía Física, Geología, clima, contaminación.
• Ambiente biológico:
1. Población humana: Demografía.
2. Flora: fuente de alimentos, influye sobre los vertebrados y artrópodos como fuente de agentes.
3. Fauna: fuente de alimentos, huéspedes vertebrados, artrópodos vectores.
4. Agua.
• Ambiente socioeconómico:
1. ocupación laboral o trabajo: exposición a agentes químicos, físicos.
2. Urbanización o entorno urbano y desarrollo económico.
3. Desastres: guerras, inundaciones.
Desarrollo histórico del concepto de ambiente
1. Hipócrates (460-375 años antes de Cristo), en su obra Aires, aguas y lugares, resalta la importancia del ambiente como causa de enfermedad.
2. Thomas Sydenham (1624-1689) y Giovanni Maria Lancisi (1654-1720), formulan la teoría miasmática, en la que el miasma es un conjunto de emanaciones fétidas de suelos y aguas impuras que son causa de enfermedad.
3. En el siglo XIX con Chadwick, William Farr (1807-1883) con la mortalidad de los mineros, John Snow (1813-1858) con "Sobre el modo de transmisión del cólera", se consolida la importancia del ambiente en epidemiología y la necesidad de utilizar métodos numéricos.
Día mundial del medio ambiente
El 5 de junio de cada año se celebra, en todo el mundo, el Día Mundial del Medio Ambiente. Éste fue establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas en 1972. El Día Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehículos por medio de los cuales la Organización de las Naciones Unidas estimula la sensibilización mundial en torno al medio ambiente e intensifica la atención y la acción política.
Act. 3/5
Contesta de forma clara y completa las siguientes preguntas:
1.-¿Escribe tres factores extrínsecos del medioambiente?
2.-¿Escribe tres factores intrínsecos del medioambiente?
3.-¿investiga los siguientes conceptos?:
*Clima
*Contaminación
*Demografía
*Vertebrados
*Artrópodos
*Huésped
4.- ¿En qué año fue establecido el Día Mundial del Medio Ambiente.
Geoambiental
Patrimonio, geológico, entendido como el conjunto de recursos naturales geológicos de valor científico, cultural, educativo, recreativo y/o económico, ya sean formaciones o estructuras geológicas, formas del terreno, rocas, suelos, agua, fósiles, etc; que permiten reconocer, estudiar e interpretar la evolución de la historia de la tierra, los procesos que la han modelado, el origen y evolución de la vida sobre este planeta.
El concepto de recursos geoambientales incluye y potencia el patrimonio geológico porque incorpora la consideración de las relaciones entre sociedad y los elementos constituyentes de dicho patrimonio y además incorpora con mayor énfasis el estudio acerca del espacio (superficie) ocupado por el hombre en sus diversas actividades en los procesos actuales y naturales y/o antro picos actuantes y los riesgos asociados.
Ciencias geoambientales: geología, geomorfología, hidrogeología, geotecnia, edafología; ayudan a la valoración del territorio, desde el punto de vista ambiental.
Contesta de forma clara y completa las siguientes preguntas:
1.- ¿Concepto de geoambiental?
2.- ¿Concepto de ambiente?
3.-¿Concepto de medio?
Ejemplo. No. 1
México es el país del continente americano con el mayor porcentaje de especies endémicas de vertebrados terrestres
El presente estudio Geoambiental, tiene como objetivo principal, mostrar la regulación ambiental en México, sobre el aprovechamiento forestal y su importancia que tiene en la ruptura de la biocenosis trófica de estos biomas.
La biodiversidad de un país es un patrimonio de recursos naturales de impacto mundial y sobre todo, de uso sustentable a largo plazo. La biodiversidad se compone de dos elementos primordiales: la diversidad de ecosistemas y la diversidad de especies, tanto de flora como de fauna, de la interacción de este último elemento, depende en gran medida la sustentabilidad y la continuidad de los biomas.
De todos los países del mundo, sólo 12 son considerados como poseedores de una mega diversidad. Diez de ellos se encuentran en América latina: Brasil, Colombia, Perú, México, Ecuador, Bolivia, Venezuela, Panamá, Argentina y Costa Rica. El conjunto de estas naciones alberga la mayor diversidad de especies de flora y fauna del planeta, muchas de ellas consideradas endémicas, es decir, que sólo se distribuyen en regiones relativamente restringidas y en ninguna otra parte del planeta. México es el país del continente americano con el mayor porcentaje de especies endémicas de vertebrados terrestres y 526 especies de anfibios y reptiles viven exclusivamente en él (Ver “Biodiversidad de México”. BoletNE5).
La gran diversidad de ecosistemas con que cuenta México se debe a la con a la confluencia en nuestro país de dos regiones biogeográficas (la neártica y la neo tropical) y de su estrecha relación con una compleja fisiografía del territorio; le confiere un relieve muy accidentado topográficamente con montañas, llanuras, mesetas, valles, volcanes y planicies, que se traduce en una gran heterogeneidad de suelos y climas.
Entre la gran variedad de ecosistemas representados en nuestro país están el bosque tropical, el bosque de pino encino, el matorral xerófilo, el pastizal y los manglares, además de un sinnúmero de variantes.
Cuando en las actividades productivas como son la agricultura, la ganadería y el aprovechamiento forestal, se consideran exclusivamente variables como la fertilidad del suelo o la productividad de un ecosistema, suelen ocasionarse impactos ambientales negativos, muchas veces de tipo irreversible, como la erosión del suelos y el azolve de cuerpos de agua. Estos impactos, sumados a la tala clandestina y a los desmontes no regulados (caza, contaminación, incorporación de especies, etc.), suelen incrementar vertiginosamente la velocidad de los procesos naturales erosivos y ocasionar en el corto y mediano plazo pérdidas irreparables de la biodiversidad.
La cubierta vegetal, que contribuye a la formación y protección de suelos contra procesos erosivos y al mantenimiento de los ciclos biogeoquímicos, en los ecosistemas, se está perdiendo rápidamente, generando una cadena de impactos de efectos acumulativos(Toledo. 1998)
La deforestación en México se debe a varias causas: cambio de uso de suelo forestal al introducir la ganadería, agricultura, aprovechamiento inadecuado de la flora original, incendios forestales, la apertura de caminos, extracción minera, petrolífera y la tala clandestina. En muchos casos, estos bosques han sido explotados sin ningún tipo de manejo silvícola y sin control alguno. Con el objeto de evitar impactos ambientales negativos en los ecosistemas y en aras de un aprovechamiento sustentable para la atención de este problema en corto plazo se optó en la aplicación obligatoria de restricciones de tipo ecológico, utilizando para ello los instrumentos de política ambiental establecidos por la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, para la regulación de los aprovechamientos forestales en nuestro país.
Act. 4/5
Contesta de forma clara y completa las siguientes preguntas:
1.- Investiga los siguientes conceptos:
*Biocenosis
*Bioma
*Biodiversidad
*Sustentable
*Flora y fauna.
*Ecosistema
*Endémica y cosmopolita.
*Impacto ambiental
*Erosión
*Tala
*Desmonte
*Deforestación
*Caza.
Ejemplo. No.2
GRUPO ECOLOGISTA SIERRA GORDA
Trabajando a favor de la Naturaleza
Hartos de la civilización, Martha Isabel Ruiz Corzo y Roberto Pedraza de 31 y 34 años respectivamente, dejaron en 1984 su casa en Querétaro, México y se fueron a vivir con sus dos hijos a una aldea de la Sierra Gorda, paradisíaca cadena montañosa de casi 4000 Km2, situada en el centro del país. Martha Isabel era violinista; Roberto, contador.
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Con el tiempo descubrieron que la zona se estaba deteriorando a grandes pasos. Los pobladores de la sierra ignoraban que la caza y la tala inmoderadas ocasionaban graves daños a la naturaleza. Los habitantes nativos de esta zona, carentes de una educación y disciplina ecológica, tiraban basura en cualquier lugar y la mayoría de las veces hacían sus necesidades fisiológicas a la intemperie o en letrinas que eran fosas sin ningún cuidado sanitario o higiénico. Para agravar más el problema casi siempre los sistemas de drenaje de los pueblos y comunidades aledañas a esta maravilla natural, desembocaban en ríos, arroyos, manantiales y muchos cuerpos de agua.
Se crea el grupo ecologista Sierra Gorda
Por el año de 1987, la pareja de esposos comentaban un libro que advertía sobre el riesgo de un desastre, Martha Isabel dijo a su esposo: “Este paraíso corre peligro. Debemos hacer algo”.
Nace así el Grupo Ecológico Sierra Gorda, el cual inmediatamente trazó un plan para rescatar la sierra y mejorar la calidad de vida de las personas de este lugar. Inicialmente se dedicaron a sensibilizar a los vecinos del lugar de la urgencia de dejar de talar los bosques, pues toda esta área geográfica se degradaba rápidamente y en pocos años esta belleza desaparecería. Los pobladores captaron el mensaje y muchos dejaron de talar y cazar a los animales de la zona y contrariamente a esto se dedicaron a plantar cedros, pinos, encinos y muchos otros árboles maderables que casi siempre el grupo conseguía en donación. A la vuelta de dos años habían plantado más de 170 mil árboles de diferentes especies.
Act. 5/5
Contesta de forma clara y completa las siguientes preguntas:
1.- ¿Qué opinas sobre el texto?
2.-Indaga ¿en qué municipios del estado de Querétaro, se localiza esta reserva natural? Investiga las coordenadas geográficas de ubicación de este lugar.
3.- ¿Por qué debemos cuidar nuestros bosques?
4.- ¿Qué significan los términos Forestar y Reforestar?
5.- ¿Consideras que debemos cazar los animales del bosque?
6.- ¿Qué nivel deterioro Geoambiental, observas en tu comunidad, respecto a los recursos naturales (suelo y agua)?
7.- ¿Cómo afectan los cambios climáticos en el desarrollo de la flora y fauna de tu entorno?
8.- ¿Qué alternativa de solución darías a los problemas de tu comunidad, en relación a la sobre explotación de los recursos naturales?
9.-¿Crees que a través de la educación se podría resolver este problema? (Justifica)
Evaluación:
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El día jueves 11/02/10........Act. 1/5.......Valor=2p
El día Viernes 12/02/10........Act. 2/5.......Valor=2p
El día Lunes 15/02/10........Act. 3/5.......Valor=2p
El día Jueves 18/02/10........Act. 4/5.......Valor=2p
El día Lunes 22/02/10........Act. 5/5.......Valor=2p
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